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聪明家长都这样辅导孩子写作业!越早用孩子成绩越好

摄影:Senge

(感谢您的授权!)

(本文共有5,316个单词,阅读时间约为18分钟)

聪明的父母都在指导孩子写作业!

您越早使用孩子,您的表现就越好

初雪/文字

自从我开始上学已经一个多月了,我的父母不得不面对辅导的问题。据整个网络的不完全统计,咨询已成为亲子关系的第一杀手。一段时间以来,关于教程的各种段落在Internet上都很流行,这很荒谬:

“跨界”这个词闪烁着智慧的光芒,但由于作业而赋予了新的含义:孩子做作业时,父母必须走得更远,这样他们才能偶尔交流。如果他们离得太近,肯定会袭击孩子。

一些父母在劝告孩子们写作业时,会觉得自己孩子的智力不如自己!更重要的是,儿童之所以没有以前那样聪明,是因为对方的基因不好!

在所有这些情况下,都有一种情况:“不咨询母亲,孝顺,不建议鸡和狗跳。”从女性单打到男子单打的咨询过程中,还存在着悲剧性的工作。终于要男女混战了。情况”。

1.为什么咨询业务会成为亲子关系中受打击最严重的领域?

为什么这项起到“巩固知识和检查知识”作用的工作成为亲子关系的重灾区?为何陪伴孩子写作业成为父母情感的雷区?

因为写作作业反映了孩子的反应速度,认知水平,思维水平,写作能力和学习习惯,所以他们常常不经意间暴露出孩子的问题,而这正是父母的焦虑点。

家长在辅导作业中遇到问题,容易产生强烈的挫折感。这种挫败感,再加上焦虑,会让人大脑紧张,想象孩子学业失败后的各种情况。

伴随着广泛的社会焦虑和儿童学习认知的“成人化”和“绝对化”,辅导作业成为破坏亲子关系的重要因素之一。

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2。最后如何指导家庭作业?

家长究竟该如何帮助孩子做作业,以免影响亲子关系?

1。我们应该接受孩子们的缺点,以“等花开”的心态等待他们长大。

每个孩子的基础都是不同的,我们应该接受孩子不会学习和不了解的地方,不要拿孩子和其他孩子比较,“默默耕耘”,用足够的耐心等待孩子的成长。即使孩子暂时不开花,也许将来他会长成一棵大树。

在耐心等待孩子成长的过程中,及时鼓励和反馈孩子的进步,也能增加他们的信心。

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2。我们应该改变对家庭作业和学习的理解。

当我们指导孩子做家庭作业时,我们不够冷静,容易情绪不稳定,因为我们对孩子有太多的“预测”和不合理的期望和要求。

当孩子达不到我们的期望和要求时,我们会在心里滋生很多愤怒;如果这些愤怒没有更多的意识和克制,很容易发泄到孩子身上,孩子就会成为“发泄者”。

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对于孩子的作业,我们可以先做一个“应该”的清单,比如:孩子应该写得好,孩子应该能够背诵课文,孩子应该做正确的问题……

列一张单子,看看我们平时对孩子的作业有多少不合理的要求,然后与现实相比较。比如,现实是孩子的笔迹不够工整,孩子的课文背诵不够熟练,孩子的提问也不完全正确……

最后,在“应该”和“现实”之间,看我们如何选择;我们如何帮助孩子做作业?当我们关注问题时,焦虑和愤怒自然会减少。

回首我们走过的道路,我们清楚地知道,学习只是生活的一部分;与长寿相比,暂时的学习成绩并不总是起决定性作用,良好的品格和综合实力可以决定一个人能走多远。

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三.通过深思熟虑的练习形成自动思考。

我们听过很多教育理论,如“等花开”、“带蜗牛散散步”,但当我们遇到具体的教育问题时,却感到很无力。原因是我们没有形成自动思维。

在指导孩子们写作业时,我们可以通过“三部曲”来调节他们的情绪,通过深思熟虑的练习形成自动思考。(1)专注于自己。当我们意识到我们的情绪即将失控时,我们应该离开失控的环境,同时深呼吸。当我们看到孩子们不舒服时,我们应该停下来谈几秒钟。(2)再分配。我们不应该简单地把“孩子不会”或“孩子不想学”归咎于他们的愚蠢或故意与我们对抗;相反,我们应该从孩子的角度来考虑问题,看看他们是否有太多的作业。还是孩子在毫无意义地重复?还是孩子有写作困难等因素?我们应该认识到学习是一个长期积累的过程。在这个过程中,我们要理解和同情孩子们,根据情况引导他们,使孩子们朝着好的方向发展。(3)靶点重塑。当情绪即将失控时,我们需要思考几个问题:我将要使用的方法真的能帮助孩子吗?除了这个方法,还有更好的方法吗?经过深思熟虑的练习,形成了自动思维。当我们在辅导孩子写作业的过程中遇到问题时,就不再肆意发泄情绪。

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4。改善家庭物理环境。

整洁的物理环境有助于提高儿童的学习效率。做作业前,先让孩子整理好书桌,准备好要使用的学习工具,这样在学习过程中就不会因为找不到什么东西而感到困惑。

另外,如果有条件的话,可以在孩子的凳子下面垫上垫子,这样每次孩子的脚踩到垫子上,就知道要开始学习了,有很好的催眠和暗示作用。儿童书桌也要小心摆放,不要太随便。当一个孩子在学习时,他不能背对着门。很容易感到不安全。

另外,平时的家庭卫生也要打扫,让孩子多参加家庭活动,孩子的生活能力可以逐渐向学习迁移;而良好的学习秩序感也对孩子的学习大有裨益。

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5。指导孩子们根据不同年龄阶段科学地做作业。

不同学习阶段的儿童心理咨询的内容和侧重点也不同。

小学儿童,注重辅导“过程”,针对小学低年级儿童,说粗话范围错误,标出错误的地方,让孩子自己改正;小学高年级儿童,注重检查孩子的思维问题,问题的结果由孩子们自己决定。

在初中阶段,重点是辅导“国家”。检查家庭作业的责任交给了孩子们。家长负责签字,孩子负责是非。

高中阶段的孩子,应该注重辅导“结果”,让孩子学会对自己的结果负责。

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6。掌握辅导作业的一些具体方法。

当我们辅导家庭作业时,我们可以采用“三步走”的方法:

第一步是估计每门课的作业时间。最好准备一本作业指导记录本,详细记录孩子作业的时间和状态,便于孩子作业的数据分析。

第二步是督促孩子检查和总结作业。在低年级,它可以帮助孩子们检查。随着年龄的增长和独立性的提高,孩子们可以自我检查,培养家庭作业的责任感,让孩子们明白学习是“自己的事”。

第三步是合理安排作业时间。随着孩子年龄的增长,作业越来越重,作业也越来越多。家长应该教会孩子一些写作业的方法,让孩子在文理交织的情况下写作业,这样才能让大脑得到休息,避免因过度使用大脑而导致大脑疲劳。

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辅导作业只是亲子关系的一个方面。家长通常除了关注孩子的学习成绩外,更关注孩子的生理和心理方面。他们把孩子视为一个真正的“人”,而不仅仅是一个学习的“机器”,并且全方位地爱他们。这样,亲子关系就不会因为一个“区”的操作问题而被破坏。

对于被辅导活动破坏的亲子关系,我们应尽力弥补,慢慢帮助孩子清除学习障碍,建立稳定的自我评价体系,并逐步修复父母。以前被辅导行动摧毁的儿童关系。

任何问题,只要您意识到并改变,就不会太晚。